Een succesvolle faculteit die haar best moet doen om de snelle groei op een goede manier te verwerken. Dat is de boodschap van een groepje onderwijskundigen van de School of Business and Economics dat de faculteit cultuur en maatschappijwetenschappen heeft doorgelicht. Het grootste probleem is hoe groei en behoud van kwaliteit samen kunnen gaan.
Het rapport, dat gisteren op de agenda van de faculteitsraad CMW prijkte, is eind vorig jaar al ingeleverd. Het onderzoek ervoor vond plaats in de zomer van 2009, op initiatief van het faculteitsbestuur. Bij CMW klinken al langer klachten over een immense werkdruk bij de wetenschappelijke staf en toenemende bureaucratisering als gevolg van de snelle groei in studentenaantallen. Het rapport benadrukt dat de toewijding van docenten en de hoge kwaliteit van het onderwijs in gevaar komen als er geen maatregelen worden genomen. Daaronder vallen dan een veel duidelijker manier van communiceren - het is “toeval” als een bestuursbesluit de betreffende docent bereikt; de bottom-up informatiestroom is zo mogelijk nog gebrekkiger -; en zeker nieuwe docenten blijken zich verloren te voelen, onder meer door een gebrek aan coaching. Verder is een heldere facultaire strategie van belang en vooral ook duidelijkheid over de manier waarop men de doelen wil bereiken. Essentieel vinden de onderzoekers dat het onderwijs goed geëvalueerd wordt (dat gebeurt te weinig) en dat er met de uitkomsten echt iets wordt gedaan. Het zou al helpen als tutoren en studenten inzage kregen in de evaluatieresultaten; dat is nu niet het geval. Ook de lage deelname aan onderwijsgroepen en colleges bij cultuurwetenschappen (European Studies doet het beter) is een probleem. Het rapport beveelt aan om ‘dubbelstudenten’, die hun eerste studie aan een andere faculteit doen en vaak niet afstuderen, voortaan te weren vanwege het grote beslag dat ze op de onderwijscapaciteit leggen. Ook een reductie van het aantal keuzevakken en de invoering van een numerus fixus bij ES zou de druk verminderen.