Dan studeren de eerste studenten af die in september beginnen aan de vernieuwde bachelor psychologie. Derdejaars kunnen – en dat is nieuw – kiezen uit drie specialisaties: ‘brein, gedrag en cognitie’, ‘klinische psychologie’ en ‘transdisciplinaire psychologie’. Wie het klinische traject volgt, heeft direct toegang tot de master Mental Health.
Voorheen moesten deze studenten eerst de master psychologie afronden om toegelaten te worden. Vanwege deze versnelde route verwacht FPN dat het aantal aanmeldingen voor de master zal stijgen. Met een limiet van 120 studenten blijft het werk voor de staf volgens FPN behapbaar en zijn er voldoende stageplaatsen beschikbaar.
Pre-master
Het plan heeft ook gevolgen voor de pre-master Mental Health. Door het instellen van een numerus fixus moet er geselecteerd worden. Dat betekent dat volgens de wet studenten die de pre-master volgen niet meer automatische toegelaten kunnen worden tot de master. De pre-master wordt daarom opgeheven, hbo-studenten die verder willen studeren kunnen voortaan terecht bij de pre-master psychologie. Het plan wordt half april aan het college van bestuur voorgelegd.
Geschiedenis
De Maastrichtse bachelor psychologie was in eerste instantie niet bedoeld voor studenten die een toekomst als therapeut voor ogen hadden. De “meer klinische invulling van het vak dient ten koste van alles te worden vermeden”, tekende Observant in 1992 op uit de mond van Louis Boon, die aan de wieg van de opleiding stond. Dit om niet in het vaarwater van andere – toen al bestaande – psychologieopleidingen te komen.
Is het introduceren van een klinisch traject in het derde jaar van de bachelor dan een breuk met het verleden? Dat niet. Vice-decaan onderwijs Petra Hurks wijst erop dat het al vele jaren mogelijk is om na een van de meer klinisch georiënteerde Maastrichtse masters de landelijke postmaster tot GZ-psycholoog te volgen.
Ook is de Maastrichtse bachelor nog altijd breed van opzet, de mogelijkheid om een specialisatie te kiezen is een tegemoetkoming aan studenten die graag meer keuzevrijheid wilden in welke vakken ze tijdens hun opleiding volgen.